教育科技反彈潮下的關鍵提醒：問題出在導入方式，不是科技本身
2026.07.29
面對「學生整天盯著平板」的批評聲浪，教育界提出提醒：全面撤退並非解方，真正的問題在於教育科技的導入方式，而非科技本身。若不釐清這項區分，改革可能只是從一個極端擺盪到另一個極端。
在美國許多教室裡，可以看到同一幅場景：孩子戴著耳機、盯著平板、教室安靜無聲。有些學生正在完成閱讀程式的關卡，有些早已做完並自行滑到別的地方去，教師則在座位間巡視。這個畫面近年成為教育科技批評聲浪的核心意象，也推動了各地撤除裝置、限制螢幕時間的政策討論。 針對這股反彈，教育界提出了一項重要區分：值得批評的是導入方式，而不是科技本身。上述場景之所以令人不安，關鍵並不在於學生手上拿著平板，而在於那段時…
