報導：中學生用 AI 之後成績上升，但那個分數可能只是幻象
2026.08.24
一篇報導指出，在 AI 普及的環境中，中學生的好成績正在與實際能力脫鉤——分數上升而理解未同步。作者主張這使成績作為學習指標的功能失效，而受害最深的是那些以為自己已經學會的學生。
成績是學習成效最方便的代理指標，而報導指出這個代理正在失效：中學生的分數上升了，但那個分數可能什麼都不代表。 脫鉤的機制並不複雜。當作業與報告可以由 AI 完成或大幅協助，交出的成品品質確實提升——結構更完整、表達更流暢、錯誤更少。而評分依據的是成品，於是分數跟著上升。問題是分數原本要衡量的東西——學生自己能做到什麼——並未同步改變。 真正的代價落在學生身上，而且是延遲顯現的。一個持續拿到好成績…
