數學焦慮像傳染病？ 研究以「流行病模型」剖析其擴散
2026.07.03
一項研究別出心裁地借用流行病學的 SAS（易感—焦慮—易感）模型,來分析「數學焦慮」在學生間的傳播與演變。這種跨領域的分析視角,為理解並緩解學生的數學焦慮,提供了嶄新的思路。
數學焦慮(math anxiety),是無數學生揮之不去的夢魘,它會削弱學生的認知功能、打擊他們投入數學問題的意願,進而影響學習成效。然而,這種焦慮究竟如何產生、如何在學生間擴散?一項別出心裁的研究,為這個老問題找到了一個全新的分析框架——它借用了流行病學(epidemic theory)的模型,把數學焦慮當成一種會「傳染」的現象來研究。這種橫跨數學建模與教育學的創新視角,為理解並對抗學生的數學…
