密西根大學重新設計工程微積分，把課程與實際應用直接連結
2026.08.21
密西根大學正在重新設計工程科系的基礎數學課程，把微積分內容與工程實際應用直接連結。此舉針對的是長期存在的問題：學生在抽象的數學課中大量流失，而流失的原因往往不是能力不足，是看不出這些內容要用在哪裡。
工程科系的第一道關卡通常不是專業科目，是微積分。而密西根大學正在重新設計這門課，把內容與工程實際應用直接綁在一起。 問題的樣貌在各國工程教育中都很熟悉。基礎數學課通常由數學系開設，內容以數學自身的邏輯順序組織——極限、導數、積分、級數，每一步都嚴謹推導。這對數學系學生是恰當的，但對工程學生而言，他們要到兩三年後才會在專業課中遇到這些工具的實際用途。中間這段時間裡，微積分是一門必須通過的抽象科目，…
