College Board 出手　AP 計算機科學原理 2027-28 全面轉向 AI

美國大學理事會（College Board）宣布，將於 2027-28 學年對 AP 計算機科學原理（AP Computer Science Principles）課程進行重大改版，把人工智慧內容全面納入這門廣受歡迎的高中先修課程。這項決定的時機格外引人注目——就在兩天前，由科技業支持的非營利組織 Code.org 才剛完成「換帽子」，由原本主打寫程式的品牌正式改名為 CodeAI，象徵其重心從 coding 轉向 AI。兩大推動美國計算機教育的力量接連轉向，清楚標示出一個趨勢：K-12 資訊教育的核心，正從「教孩子寫程式」過渡到「教孩子理解並運用 AI」。

AP 計算機科學原理是美國高中生接觸計算機科學的重要入口課程，相較於著重程式設計細節的 AP Computer Science A，它更強調計算思維、資料、網路與運算對社會的影響，修課門檻較低、覆蓋學生更廣。正因為它是許多學生的「第一堂、也可能是唯一一堂」計算機課，這門課的內容走向，某種程度上定義了下一代年輕人對數位世界的基本認知。把 AI 寫進這門課，意味著未來數以百萬計的美國高中生，將在正規學制中系統性地學習 AI 的原理、應用與倫理。

這場改版背後，是一個無可迴避的現實：生成式 AI 已重塑了「計算機素養」的定義。當 AI 能夠自動生成程式碼，傳統以「手寫語法」為核心的教學價值正被重新評估；相對地，理解 AI 如何運作、如何與之協作、如何辨識其風險，成了更關鍵的能力。College Board 的改版，正是對這一轉變的制度性回應。

不過，這波集體轉向也引發討論。批評者擔憂，過早、過度地把課程重心從紮實的程式設計基礎移開，可能讓學生「會用 AI 卻不懂底層原理」，反而削弱真正的計算思維。如何在「教 AI」與「教 coding」之間取得平衡，避免顧此失彼，將是課程設計者最大的挑戰。

從更宏觀的視角看，College Board 與 Code.org 的同步轉向，反映的是整個產業對未來人才需求的押注。業界分析人士指出，當 AI 成為各行各業的底層工具，具備 AI 素養的勞動力將是國家競爭力的關鍵，而教育體系正是培育這批人才的源頭。對全球各國而言，美國這兩記動作無疑是一個值得密切觀察的風向球。