美國參議院聽證會聚焦校園 AI，籲守住「人類判斷」最後防線

美國參議院近日針對人工智慧在中小學教育的快速擴張舉行聽證會，主軸環繞一個核心命題：當 AI 工具大舉進入課堂，學校該如何確保最終的教育決定仍掌握在人的手中。多位作證者強調，AI 可以是強大的輔助，但不應成為替學生「下判斷」的主體。

聽證會反映出當前美國教育現場的真實處境。生成式 AI 普及後，從作業批改、學習診斷到行為輔導，越來越多環節出現自動化工具的身影。然而相對於技術擴散的速度，州與學區層級的治理規範明顯落後，許多學校在沒有明確指引的情況下，便已讓 AI 介入攸關學生權益的判斷。

與會者提出的「保護人類判斷」（human judgment）原則，意在劃出一條底線：AI 可協助蒐集資訊、提供建議，但涉及成績認定、紀律處分、特殊教育安置等高風險決策時，必須由教育專業人員做最後把關。據悉，與會專家也提醒，過度依賴演算法可能放大既有的偏誤，對弱勢與少數族裔學生造成不成比例的影響。

對教育體系而言，這場聽證會的意義不只在於提醒風險，更在於推動制度補位。業界分析人士指出，明確的 AI 使用規範、教師培訓與問責機制，將是未來校園能否安全運用 AI 的關鍵。當技術已成事實，治理框架的建立便成為當務之急。

展望後續，AI 在教育的角色勢必持續擴大，如何在效率與人本價值之間取得平衡，將是立法者、教育主管機關與學校共同面對的長期課題。守住「人類判斷」這道防線，或許正是這波討論最重要的共識。